Objectifs
- Décrire le fonctionnement interne de la personne avec autisme.
- Expliquer la fonction des particularités sensorielles et motrices en corrélation avec leurs vécus corporels et les stades de développement.
- Identifier les éléments constitutifs d'un projet de séance à partir des recommandations de la HAS.
Contenu
- Autisme et Troubles du Spectre Autistique (TSA) :
- - Définitions officielles : TSA, TND et recommandations de la HAS.
- - Particularités du fonctionnement cognitif.
- - Traitement neuro-fonctionnel des stimuli / Notions de sur-connectivité et sous-connectivité.
- Développement sensori-moteur et pyramide du développement :
- - Neurosciences et développement du cerveau / Plasticité cérébrale.
- - Repères développementaux.
- - Pyramide du développement : du sensori-moteur à l'âge adulte.
- Dysfonctionnement sensoriel de la personne TSA :
- - Etat des recherches / Fonctionnement interne.
- - Conséquences de ce fonctionnement : particularités sensorielles et motrices / hypo et hyper-réactivité.
- - Pyramide du développement : cascade neuro-développementale.
- - Approche théorico-clinique : vécus corporels / fonctions des stéréotypies / interactions...
- Modalités d'intervention pragmatique et approches développementales :
- - Stimulation et/ou hypo-stimulation / Bases de l'approche sensori-motrice.
- - Médiation sensorielle : objectifs et moyens / programme sensoriel / aides concrètes.
- - Notions de co-régulation et auto-régulation.
- - Bienfaits de l'approche centrée sur le jeu.
Pré-requis
AucunPersonnel concerné
Tout personnel médical, paramédical , social et éducatif travaillant ou souhaitant travailler auprès de personnes en situation d'autisme et présentant des TSA.Moyens pédagogiques
" Apports théoriques. Études de cas. Mises en situation. Échanges. "Dates & lieux
01/09 au 05/09/2025
FAQ
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Depuis fin 2023, le groupe s’est agrandi avec FORMACTION PARTENAIRES, spécialisé dans la formation à destination des écoles de formation des paramédicaux, des établissements de santé et des entreprises ; et CESIFORM qui est spécialisé dans les formations sur le Raisonnement Clinique Partagé en son modèle trifocal.
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Au plus tard 3 semaines avant le début du stage, vous recevrez une convocation pour la formation. Elle précise le lieu exact du stage. Les apprenants sont convoqués le 1er matin à 9h30 pour les stages sont à Paris et à 9h pour les stages en Province. Le dernier jour, la formation se termine à 16h30. Ainsi, vous pouvez réserver vos titres de transport et votre hébergement. Une liste d’hôtels non exhaustive et un plan vous sont fournis à titre indicatif.
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Le tarif de nos formations INTER établissements dépend du lieu où elles se déroulent. Vous trouverez sur chaque formation les lieux de dispensation des sessions, ainsi que le tarif associé. Ce prix est forfaitaire, par stagiaire, pour la durée de la session de formation.
Le tarif de nos formations INTRA établissement est fixé en fonction de la durée de la formation et des frais de déplacement du formateur. Il est propre à une demande particulière d’un établissement, pour une formation, à une date donnée, et ne dépend pas du nombre de stagiaires.
La totalité de nos lieux de formation est accessible aux personnes en situation de handicap.
Notre référent handicap veille à l’accessibilité pédagogique et à l’accessibilité des locaux.
N’hésitez pas à lui envoyer un mail à l’adresse : referenthandicap@cerf.fr. Il identifiera, avec vous, les responsables formation, en lien avec un réseau d’experts (Centre de Ressource Formation Handicap, AGEFIPH, FIPHP) et les financeurs (OPCO, employeur, …), les outils et/ou les aménagements de la formation possibles et utiles à la compensation de votre handicap.
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